PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI GOOGLE SITE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH (Studi Eksperimen: Pada Pembelajaran IPAS Kelas X Jurusan Kriya Kayu Dan Rotan Pada Materi Limbah Di SMK Negeri 3 Kota Tasikmalaya)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran IPAS di SMK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terintegrasi Google Site dengan produk limbah kayu terhadap motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran IPAS kelas X jurusan kriya kayu dan rotan di SMK Negeri 3 Kota Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Project Based Learning terintegrasi Google Site dan kelas kontrol yang menggunakan model Project Based Learning. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar dan tes kemampuan pemecahan masalah. Analisis data menggunakan uji ANCOVA untuk pengujian secara univariat dan uji MANCOVA untuk pengujian secara simultan setelah uji prasyarat terpenuhi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh hipotesis diterima dengan nilai signifikansi (Sig.) 0,000 < 0,05, yang berarti penerapan model Project Based Learning (PjBL) terintegrasi Google Site berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa, baik secara parsial maupun simultan.

Kata Kunci: Project Based Learning, Google Site, motivasi belajar, kemampuan pemecahan masalah, IPAS.