EXPLORING STUDENTS' PERCEPTIONS ON THE USE OF DUOLINGO IN ENGLISH VOCABULARY LEARNING

PURNAMA, NOMA (2021) EXPLORING STUDENTS' PERCEPTIONS ON THE USE OF DUOLINGO IN ENGLISH VOCABULARY LEARNING. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (221kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (225kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (251kB)
	Text CHAPTER 1.pdf Download (170kB)
	Text CHAPTER 2.pdf Download (360kB)
	Text CHAPTER 3.pdf Download (675kB)
	Text CHAPTER 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (289kB)
	Text CHAPTER 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (151kB)
	Text REFERENNSI.pdf Download (357kB)

Abstract

ABSTRAK NOMA PURNAMA. 2021. “EXPLORING STUDENTS' PERCEPTIONS ON THE USED OF DUOLINGO IN ENGLISH VOCABULARY LEARNING” Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Siliwangi. Tasikmalaya. Mobile Assisted Language Learning (MALL) telah menjadi bagian yang tak terpisahkan dengan dunia pendidikan saat ini. Penggunaan pembelajaran seluler sendiri telah meningkat dengan cepat yang mengakibatkan banyak perangkat lunak atau aplikasi seluler bermunculan untuk mendukung baik guru maupun siswa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian kali ini berfokus pada persepsi siswa dan siswi pada proses kegunaan Duolingo dalam pembelajaran bahasa Inggris. Duolingo merupakan aplikasi untuk belajar bahasa Inggris. Tiga orang siswa dan siswi yang pernah menggunakan Duolingo di tingkat SMP telah di wawancara. Lalu analisis tematik digunakan untuk menganalisis data. Peneliti menemukan tiga tema yang muncul terkait penggunaan Duolingo. Yaitu: (1) Memberikan Fitur Menarik dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris, (2) Mempengaruhi Emosi Siswa, dan (3) Membantu siswa untuk meningkatkan ejaan dan makna kosakata mereka. Dapat disimpulkan bahwa Duolingo memiliki beberapa keunggulan dalam penggunaan untuk pembelajaran Kosa kata bahasa Inggris. Kata Kunci: Duolingo Application, MALL, Persepsi Siswa.

Actions (login required)

View Item