PERSEPSI GURU PENJAS TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 (Penelitian Kualitatif Deskriptif pada Guru Penjas di Pesantren Persis 67 benda Kota Tasikmalaya Tahun Akademik 2020/2021)

ISLAMI, ULFI FAIZA (2021) PERSEPSI GURU PENJAS TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 (Penelitian Kualitatif Deskriptif pada Guru Penjas di Pesantren Persis 67 benda Kota Tasikmalaya Tahun Akademik 2020/2021). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1_COVER.pdf Download (15kB)
	Text 4_ABSTRAK.pdf Download (158kB)
	Text 2_LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (214kB)
	Text 6_DAFTAR-DAFTAR.pdf Download (24kB)
	Text 7_BAB 1.pdf Download (366kB)
	Text 8_BAB 2.pdf Download (175kB)
	Text 9_BAB 3.pdf Download (151kB)
	Text 10_BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (310kB)
	Text 11_BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB)
	Text 12_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (256kB)

Abstract

ABSTRAK ULFI FAIZA ISLAMI. 2021. Persepsi Guru Penjas terhadap Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Jurusan Pendidikan Jasmani. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi. Kota Tasikmalaya. Mata pelajaran penjas pada masa pandemi ini memberikan banyak pengalaman dan perubahan baru bagi sekolah, guru dan siswa. sehingga menimbulkan berbagai tanggapan persepsi dari berbagai pihak. Persepsi guru menjadi penting karena guru mempunyai peran besar dalam berlangsunya pembelajaran daring penjas. Terpaparnya covid di lingkungan Pesantren Benda akhirnya sekolah memutuskan untuk mengganti system belajar dari tatap muka menjadi daring. Pesantren Persis 67 Benda merupakan sekolah yang baru mengadaan pembelajaran daring pada akhir bulan Februari 2021dibanding dengan sekolah lain diluar sana yang telah dilakukan sejak maret 2021. Tujuan dari penelitian ini adalah memaparkan persepsi guru penjas terhadap pembelajaran daring di Pesantren Persis 67 Benda Kota Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, dimana penelitian ini melalui beberapa tahapan teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi dan dokumentasi. Pada penelitian ini pembelajaran daring mata pelajaran Penjas merupakan subjek penelitian, dan guru penjas sebagai narasumber yang berjumlah dua orang di Pesantren Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Diperoleh hasil penelitian bahwa kedua guru memiliki persepsi negatif terhadap pembelajaran daring mata pelajaran Penjas ditinjau dari indikator penerimaan, pemahaman dan hambatan, sarana prasarana dan evaluasi. Kata Kunci: Persepsi Guru, Pembelajaran Daring, Penjas

Actions (login required)

View Item