HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA BERGAYA BELAJAR VISUAL (Studi Korelasional di Kelas XI MIPA SMAN 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021)

ANDINI, WITRI NOOR AYU (2022) HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA BERGAYA BELAJAR VISUAL (Studi Korelasional di Kelas XI MIPA SMAN 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. Cover.pdf Download (224kB)
	Text 4. Abstrak.pdf Download (392kB)
	Text 2. Lembar Pengesahan.pdf Download (360kB)
	Text 7. Daftar Isi, Tabel, Gambar, Lampiran.pdf Download (204kB)
	Text BAB 1.pdf Download (324kB)
	Text BAB 2.pdf Download (372kB)
	Text BAB 3.pdf Download (1MB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (710kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (184kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (428kB)

Abstract

ABSTRAK WITRI NOOR AYU ANDINI. 2022. HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA BERGAYA BELAJAR VISUAL (Studi Korelasional di kelas XI MIPA SMAN 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021). Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya. Kemampuan berpikir kritis adalah kemampuan individu untuk berpikir secara mendalam dengan mengembangkan berbagai kemampuan berpikirnya termasuk kemampuan kognitif terhadap suatu informasi yang didapatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar biologi pada siswa bergaya belajar visual di Kelas XI MIPA SMAN 6 Tasikmalaya. Penelitian ini dilaksankan pada bulan Desember 2020. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah Korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI MIPA 4 – 7 SMAN 6 Tasikmalaya yang berjumlah 137 siswa. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini ialah teknik purposive sampling di mana sampel dalam penelitian ini berdasarkan siswa yang memiliki gaya belajar visual lebih dominan yang berjumlah 40 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes berpikir kritis untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa pada materi biologi, tes ini berupa tes tertulis berbentuk soal uraian sebanyak 9 soal. Kemudian untuk data gaya belajar visual siswa menggunakan angket gaya belajar sebanyak 23 pernyataan. Sedangkan data hasil belajar diambil dari nilai penilaian akhir tahun (PAT) kelas XI pada mata pelajaran biologi. Teknik analisis data yang digunakan ialah uji korelasi bivariat. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa ada hubungan positif antara kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar biologi siswa bergaya belajar visual dengan koefisien korelasi (R) sebesar 0,365 yang berarti kekuatan hubungan antar variabel ada pada kategori rendah, dan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,133. Sehingga kemampuan berpikir kritis memberikan kontribusi terhadap hasil belajar sebesar 13,3 % dan kontribusi lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci: Berpikir Kritis; Gaya Belajar; Hasil Belajar; Korelasi.

Actions (login required)

View Item