PENGARUH PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survei Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Di Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021)

FITRIANI, AMALIA RIZKI (2022) PENGARUH PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survei Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Di Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. COVER.pdf Download (122kB)
	Text 4. ABSTRAK.pdf Download (93kB)
	Text 2. PENGESAHAN.pdf Download (302kB)
	Text 6. BAB I.pdf Download (331kB)
	Text 7. BAB II.pdf Download (260kB)
	Text 8. BAB III.pdf Download (830kB)
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (567kB)
	Text 10. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (93kB)
	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (91kB)

Abstract

ABSTRAK Amalia Rizki Fitriani, 2022. Pengaruh Pedagogical Content Knowledge (PCK) Guru Terhadap Motivasi Belajar dan Implikasinya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Survei Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Di Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021). Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Dibawah bimbingan Dra. Hj. Heti Suherti, M.M. dan Ai Nur Solihat, M.Pd. Penelitian ini dilakukan karena rendahnya hasil belajar ekonomi berdasarkan nilai rata-rata PAS Ekonomi SMA Negeri di Kota Tasikmalaya pada tahun ajaran 2020/2021 . tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat Pedagogical content knowledge (PCK) guru, motivasi belajar, dan hasil belajar siswa. penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan Pedagogical content knowledge (PCK) guru terhadap hasil belajar siswa baik secara langsung maupun melalui motivasi belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survey dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri di Kota Tasikmalaya yang berjumlah 1.538 siswa yang tersebar di 10 sekolah. Jumlah sampel yang diambil sebayak 338 siswa yang tersebar di 10 sekolah. Teknik analisis data menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa SMA Negeri di Kota Tasikmalaya memiliki tingkat Pedagogical content knowledge (PCK) yang sedang, motivasi belajar yang sedang, serta hasil belajar yang sedang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pedagogical content knowledge (PCK) tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar sebesar -0,132, Pedagogical content knowledge (PCK) guru berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dengan nilai estimasi 0,682 jika dipersenkan pengaruhnnya 68,2%, sedangkan motivasi belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar sebesar 0,093, dan terdapat pengaruh yang signifikan Pedagogical content knowledge (PCK) terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar karena berdasarkan analisis jalur nilai t-hitung > dari nilai t tabel (5%) atau 5,727 > 1,96. Kata Kunci: Pedagogical Content Knowledge (PCK), Motivasi, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item