PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DIBANTU MEDIA POWERPOINT DAN MEDIA VIDEO PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA (Studi Eksperimen di Kelas V SD Negeri Cikaso Kabupaten Kuningan)

WHARDATUNISA, IRDA (2015) PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DIBANTU MEDIA POWERPOINT DAN MEDIA VIDEO PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA (Studi Eksperimen di Kelas V SD Negeri Cikaso Kabupaten Kuningan). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01. COVER.pdf Download (22kB)
	Text 04. ABSTRAK.pdf Download (253kB)
	Text 02. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (13kB)
	Text 06. DAFTAR ISI.pdf Download (180kB)
	Text 10. BAB I.pdf Download (150kB)
	Text 11. BAB II.pdf Download (890kB)
	Text 12. BAB III.pdf Download (1MB)
	Text 13. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (636kB)
	Text 14. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB)
	Text 15. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (244kB)

Abstract

ABSTRAK Irda Whardatunisa. 2015. Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Proses Pembelajarannya Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dibantu Media Powerpoint dan Media Video pada Materi Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia di Kelas V SD Negeri Cikaso Kabupaten Kuningan. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) dibantu media powerpoint dan media video pada materi Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia di kelas V SD Negeri Cikaso Kabupaten Kuningan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan bulan Maret 2015 di SD Negeri Cikaso Kabupaten Kuningan. Metode penelitian menggunakan pre eksperimental dengan populasi seluruh siswa kelas V sebanyak 2 kelas yang diambil secara sampling jenuh yaitu kelas V A dan kelas V B masing masing terdiri dari 20 orang. Instrumen penelitian adalah berupa tes hasil belajar pada materi Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia berupa multiple choice dengan empat option sebanyak 30 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji perbedaan rata-rata (uji-t) dengan taraf signifikan (α) = 5%. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar siswa yang proses belajarnya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) dibantu dengan media powerpoint dan video pada materi Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia yang dilihat dari aspek kognitifnya (pengetahuannya).

Actions (login required)

View Item