PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP SELF REGULATED LEARNING DAN HASIL BELAJAR PADA KONSEP VIRUS (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA MAN 2 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2019/2020)

KHAIRIYAH, RAHMATUL. (2019) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP SELF REGULATED LEARNING DAN HASIL BELAJAR PADA KONSEP VIRUS (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA MAN 2 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2019/2020). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01. COVER SKRIPSI.pdf Download (52kB)
	Text 02. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (188kB)
	Text 04. ABSTRAK.pdf Download (116kB)
	Text 06. DAFTAR ISI,TABEL,GAMBAR,LAMPIRAN.pdf Download (313kB)
	Text 07. BAB I.pdf Download (227kB)
	Text 08. BAB II.pdf Download (602kB)
	Text 09. BAB III.pdf Download (2MB)
	Text 10. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 11. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (185kB)
	Text 12. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (414kB)

Abstract

ABSTRAK RAHMATUL KHAIRIYAH. 2019. Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Self Regulated Learning dan Hasil Belajar pada Konsep Virus (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA MAN 2 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2019/2020). Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Keterampilan self regulated learning sangat diperlukan dalam proses pembelajaran agar dapat melatih dan meningkatkan cara belajar peserta didik. Problem based learning adalah model pembelajaran yang berbasis masalah, peserta didik sangat berperan penting dari awal sampai akhir pembelajaran, sehingga mampu melatih peserta didik dalam meregulasikan dirinya (self regulated learning) dan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap self regulated learning dan hasil belajar pada konsep virus di kelas X MIPA MAN 2 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2018 sampai bulan Oktober 2019. Metode penelitian menggunakan true experimental dengan populasi seluruh kelas X MIPA MAN 2 Kota Tasikmalaya sebanyak 3 kelas dengan jumlah peserta didik sebanyak 90 orang. Sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas yang diambil secara cluster random sampling yaitu kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berupa pengisian kuesioner self regulated learning sebanyak 44 pernyataan dan tes hasil belajar berbentuk multiple choice pada konsep virus sebanyak 31 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji ANCOVA (Analyze of covarience) dengan probabibilitas atau taraf signifikan sebesar (α) = 5%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh problem based learning terhadap self regulated learning dan hasil belajar pada konsep virus di kelas X MIPA MAN 2 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2019/2020. Kata Kunci : Problem Based Learning, Self Regulated Learning, Peserta Didik, Virus

Actions (login required)

View Item