PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIMAS ERIC (SKIMMING, MIND MAPPING, QUESTIONING, EXPLORING, WRITING, COMMUNICATING) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KONSEP JAMUR (Studi Eksperimen di Kelas X IPA SMA Negeri 2 Singaparna Tahun Ajaran 2019/ 2020)

PUTRI, FIKA PAHLAWATI (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIMAS ERIC (SKIMMING, MIND MAPPING, QUESTIONING, EXPLORING, WRITING, COMMUNICATING) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KONSEP JAMUR (Studi Eksperimen di Kelas X IPA SMA Negeri 2 Singaparna Tahun Ajaran 2019/ 2020). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

Text Fika Pahalawati Putri (152154146) A4.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran SIMAS ERIC terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah true experiment dengan populasi penelitian ini terdiri dari 3 kelas terdiri atas 133 siswa digunakan teknik cluster random sampling dan terpilih dua kelas yaitu X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan X IPA 1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data motivasi mengunakan angket dengan indikator ARCS dan hasil belajar menggunakan tes tervalidasi keduanya berjumlah 36 butir soal berdasarkan hasil uji prasayarat analisis, data telah diambil dari populasi berdistribusi normal dan varians data homogen. Analisis data menggunakan uji ANCOVA pada taraf signifikansi α=0,05 menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SIMAS ERIC terhadap peningkatan motivasi belajar. Nilai rata-rata N-gain motivasi belajar sebesar 0,46 dan hasil belajar sebesar 0,40 menunjukan bahwa peningkatan skor keduanya berada pada kategori sedang. Sehingga kesimpulan penelitian ini adalah ada pengaruh Model Pembelajaran SIMAS ERIC (Skimming, Mind Mapping, Questioning, Exploring, Writing, Communicating) terhadap motivasi dan hasil belajar Peserta Didik pada konsep jamur di kelas X SMA Negeri 2 Singaparna Tahun Ajaran 2019/2020. Kata Kunci : SIMAS ERIC, motivasi belajar, hasil belajar.

Actions (login required)

View Item